воскресенье, 29 октября 2017 г.

Рефлексія. Модуль 11.

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде те, що вони готові до інтеграції комп’ютерних технологій у навчальний процес і до використання методу проектів, вони зможуть надати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників. У цьому модулі я продемонструвала своє Портфоліо, провила оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».  Маю надію, що використання сучасних технологій приведе мене до успіху.

Рефлексія. Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме… Заохочення учнів до ефективного спілкування, Залучення учнів до дослідження або застосування знань чи навичок. Готуючись до уроку за методом проектів, учитель має чітко усвідомлювати, який проект він запропонує створити дітям.  Для організації продуктивної пошукової роботи учнів учитель має розробити тематичні питання, відповіді на які мають містити додаткову інформацію,висновки,узагальнення . Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Рефлексія. Модуль 9.

Я навчилася створювати презентацію для підтримки учнів у створені проектів, що дуже допоможе моїм учням при дослідженні теми. Я ще буду використовувати план впровадження, що допоможе мені розпочати роботу над проектом і успішно її завершити. Сьогодні я зрозуміла як допомогти і в правильному напрямку наблизити учнів до досліджувальної теми. Цей модуль був дуже цікавим, бо ми мали можливість познайомитись з "учнівськими" роботами. Обговорили ці роботи, обмінялись враженнями, проаналізували шляхи диференціації навчання.

Рефлексія. Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес.  Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Передивилася безліч різних прикладів учнівських робіт і остаточно впевнилася: учнівською роботою за моїм проектом все-таки мaє бути блог, а не вікі-сторінка чи публікація, хоча групі учнів краще зробити презентацію.

Все це використовуючи у роботі, я хочу сформувати в учнів навички 21 століття, це допоможе їм у майбутньому самореалізуватися.

Рефлексія. Модуль 7.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, наскільки цікавим та змістовним може бути використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці учнів у навчанні. Створення електронних документів різних типів для представлення завдання на уроках .

Передивилася безліч різних прикладів учнівських робіт і остаточно впевнилася: учнівською роботою за моїм проектом все-таки мaє бути блог, а не вікі-сторінка чи публікація, хоча групі учнів краще зробити презентацію.

Рефлексія. Модуль 6.

Велика увага була приділена питанням авторських прав та безпеки в Інтернеті. Я зберегла документи, що дозволяють врегулювати деякі з цих питань. Мені сподобалося складати опитувальник, а ще - додавати гаджети у блог. Тобто блог може бути таким собі сховищем цінної інформації, а ще - місцем для відпочинку (я про рибок:)).

Особливих труднощів не виникало, але потрібно буде створити блоги ще своїм друзям, щоб удосконалити свої вміння і вийти з ними на блоговий контакт!

Рефлексія. Модуль 5.

Найлегшим у цьому модулі було навчитися оформлювати презентацію та блог. Поки що для мене цей модуль був найцікавішим, тому що мені подобається працювати над дизайном.  Використала Інтернет-ресурси у процес навчання моїх учнів, а саме для проведення досліджень, ефективного пошуку корисних відомостей та даних в Інтернеті.  Завжди необхідно чітко й конкретно ставити запитання і так само чітко й конкретно надавати рекомендації щодо їх виконання та подальшого оцінювання, оскільки це допомагає розвивати у дитини.